La pelota Valenciana

     Bienvenidos al apartado de Pelota Valenciana, en este apartado os vamos a compartir con vosotros la historia de Sergio Aguilar Pérez un muy buen amigo mío. Sergio vive en Alboraya y lleva jugando a Pelota Valenciana desde los 12 años.

    Tras una conversación con él he decidido destacar unas cuantas frases que me ha mencionado: 

        -Decidí dejar el fútbol por la Pelota (así llama el a Pelota Valenciana), porque no le veía ninguna motivación al fútbol y no como con la Pelota. Supongo que será porque mi padre jugaba y muchos fines de semana iba a verlo jugar.

        - La pelota es un deporte que siempre ha existido y existirá aunque a día de hoy la hayan desplazad y la hayan dejado en un segundo o tercer plano otros deportes como el fútbol, el tenis o el baloncesto.

        -Sé que esos deportes son una moda pasajera y no como la Pelota que durará muchos años más

        - Lo más bonito de la Pelota es que aunque pasen los años no se moderniza por lo tanto, podemos observar que es un deporte que ha estado muy vivo y lo sigue estando, ya que, a pesar de no ser un deporte prioritario para los niños de hoy en día se sigue practicando.

        - Supongo que la Pelota es un juego que se enseña viendo jugando a tus padres, abuelos, tíos... y si esos no juegan es muy difícil que aumente y vuelva a ser el deporte número uno en Valencia, pero yo confío en que lo conseguirá.

    Tras la charla mantenida con Sergio, podemos plantearnos diversas preguntas: ¿Qué ha pasado con el juego de la Pelota Valenciana para que pase a un segundo o tercer plano?, ¿Tanto ha cambiado la sociedad de una época a otra, es decir, tanto hemos cambiado la sociedad en el transcurso de padres a hijos respecto a los juegos?, ¿ Cómo podría volver a ser un juego popularmente conocido y que los niños quisieran practicarlo?

    Antes estas preguntas podemos contestarlas abiertamente y tener ideas diferentes, ya que no tienen una respuesta única. Desde mi punto de vista, la Pelota Valenciana ha perdido mucha influencia e importancia por no saber realizar una configuración conforme iban avanzando la sociedad, además, de no contar con el apoyo necesario por parte de la nuevas tecnologías, ya que estas, no han favorecido ni ayudado a mejorar y seguir manteniendo activo la Pelota Valenciana. Esto lo podemos observar en la televisión, ya que, a día de hoy en los deportes únicamente hablan de futbol y baloncesto y esporádicamente de otros como el tenis, la fórmula uno, motociclismo... Pero nunca hablan de Pelota Valenciana , ni teletransmiten ningún partido ni nada.

    Ante la segunda pregunta, yo pienso que sí hemos cambiado muchísimo la sociedad hace 20 años a como la conocemos hoy en día. Por ejemplo, antiguamente nuestros padres pasaban horas en la calle jugando al pilla pilla, al escondite, al sambori... A día de hoy, los niños quedan un par de hora como mucho con sus amigos y luego se van a casa corriendo a jugar con las nuevas tecnologías, con la play, el ordenador... pero con ello, no digo que la llegada de la tecnología sea negativa, ya que tiene tanto aspectos positivos como negativos.

    En tercer lugar y respondiendo a la tercera pregunta, yo creo que es muy complicado o casi imposible que la Pelota Valenciana vuelva a ser un deporte principal en la sociedad, ya que, como bien ha dicho Sergio en su entrevista es un deporte que si tus padres, hermanos, tíos … no juegan es muy difícil que un niño juegue, y a día de hoy cada vez hay menos personas que jueguen a Pelota Valenciana. Pero con la ayuda de la televisión sí que pueden llegar a mejor su papel en la sociedad. Para ello, deberían de poder verse partidos diarios o semanales, se debería de hacer publicidad para llamar la atención de los niños o incluso de los adultos...

    Para concluir, como futuro docente, realizaría una programación sobre la Pelota Valenciana en donde los alumnos tuviesen que ver partidos, jugaran e hicieran algún tipo de campeonato contra otro centro para estimularlos, hablar con otros centros educativo  para poder realizar dicho torneo... De esta forma acercaría a los alumnos a la Pelota Valenciana sin agobiarlos y de una forma más entretenida y más divertida.

Esgrima

   Hoy en clase de Didáctica de los juegos y actividades deportivas hemos realizado el esgrima. En esta sesión hemos aprendido mucho sobre este deporte: cómo hay que saludarse antes de un duelo, cómo hay que desplazarse, cómo se evalúa si un punto es válido o no, cómo se debe de coger florete (`arma´ que se utiliza en el esgrima)…

    Es una práctica muy útil y muy activa, es decir, ha sido una práctica en la cual todos los alumnos partíamos desde el mismo punto de partida y en el cual, poco a poco hemos ido avanzando hasta llegar a poder realizar duelos. Me ha parecido muy activa por el hecho de que en ningún momento (excepto en la introducción al esgrima conocer las partes de protección, el arma y las breves explicaciones de los juegos) hemos estado todo el rato haciendo ejercicios, jugando, practicando la pose, el desplazamiento... Previamente no conocía el esgrima, únicamente sabía que era un deporte en el que había que tocar al adversario antes de que él te tocará a ti con el florete. No tenía conocimientos previos de cómo era el saludo, ni los desplazamientos, ni cómo se ganaban los duelos... Además, es una actividad muy útil de cara a los alumnos de Educación Primaria, ya que, al no tener conocimientos previos de dicho deporte no hay ningún alumno que parta con ventaja sobre el resto, como si sucedería si el deporte a `enseñar´ fuese fútbol, baloncesto, fútbol sala... Además es un deporte inclusivo en el cual es difícil que los alumnos se hagan daño, debido a que van cubiertos con el traje y consta de: un casco o careta, cuya función es protegerse la cabeza de posibles golpes, una chaquetilla para cubrirse el cuerpo y el florete, arma con la cual se deberá de tocar al adversario para ganar el duelo y por último y de forma opcional guantes para protegerse las manos de cualquier pinchazo del florete.

    Si el centro dispusiese de los materiales reglamentarios por la federación de esgrima, realizaríamos este deporte con ese material, pero como es muy difícil conseguirlo y no podemos obligar a las familias a comprar el oficial. Así que, en caso de no tener el centro disponibilidad hacia dicho material, podríamos hacer de forma manual el material para poder realizar esgrima en las clases de Educación Física. 

    En caso de que tuviésemos que realizar el material de forma propia y manual con los alumnos necesitaríamos: Una varilla  de aluminio de 1 metro de longitud, 5 tapones de corcho, una botella de agua vacía y cinta aislante. Para nuestro florete cortaríamos el cuello de la botella y haríamos un agujero en el centro del tapón de la botella, posteriormente realizaríamos lo mismo en 3 de los 5 tapones de corcho los cuales dejaríamos un lado del corcho sin atravesar, a continuación, introduciríamos los 4 corchos por un lado de la varilla (el último sería uno de los dos corchos que no tienen agujereado uno de los dos extremos). Esta será la parte por donde se cogerá el florete. La recubriremos de cinta aislante para que no se muevan los corchos. Por el otro extremos, encajaríamos el cuello de la botella hasta llegar a los corchos. Por último, colocaríamos en el extremo por donde hemos introducido el cuello de la botella el último corcho restante y que solo está agujereado por un costado. Finalmente, ya tendríamos hecho el florete. Para el casco protector y  las gafas protectoras se las proporcionaríamos nosotros los docentes. 

    A continuación se les proporcionaría un enlace de como hacerlo, por si acaso algún alumno no pudiese venir ese día a clase y pueda ponerse a ritmo del resto de compañeros. En todo caso, el florete se realizaría en clase.

                                 

    Las 3 variantes que yo realizaría para la práctica del esgrima dentro del centro y en clase de Educación Física serían: En primer lugar, un juego de animación el cual se basaría en enseñar a los alumnos como desplazarse y colocarse y posteriormente ellos irían caminando rápido/ trotando despacio de forma natural por el gimnasio y cuando el profesor diga ¡YA! los alumnos deberán de ponerse en posición delante de otro compañero. En segundo lugar, el juego de principal de la sesión sería: una vez hayan aprendido el desplazamiento y el saludo previo de un combate, deberán de realizar un duelo contra otro compañero. Una vez realicen el primer duelo todos los alumnos irán a batirse en duelo contra otro compañero, dando igual si han ganado o perdido el duelo. Y para finalizar la sesión y como actividad de vuelta a la calma, los alumnos deberán de desplazarse por el gimnasio en posición de duelo y cuando el profesor diga un nombre, ese alumno deberá quedarse quieto y realizar un estiramiento y el resto de la clase imitarle. El desplazamiento será muy calmado y sin un sentido fijo